Obiective
Ştiri 
Cum poate fi mentoratul un sprijin pentru școli
Mariana Andrei - Coordonator Comunicare
5 January 2015
În timp ce firmele multinaționale din întreaga lume aplică deja cu succes programe de mentorat și coaching, în sistemul de învățământ din Europa astfel de programe sunt relativ noi.
Pentru copiii migranți, care au dificultăți în a ține pasul cu ceilalți elevi în sala de clasă, mentoratul poate oferi sprijin specific și personalizat pentru succesul școlar. Mentorii care acționează ca modele și preiau rolul de frate mai mare pot ajuta la îmbunătățirea capacităților cognitive, a stimei de sine, iar efectele pozitive sunt vizibile în toate sferele vieții copilului.
,,Mentoring: What Can Support Projects Achieve That Schools Cannot?” este o lucrare care face parte dintr-o serie produsă de rețeaua SIRIUS în colaborare cu Migration Policy Institute (MPI) Europa. Mentoratul poate motiva elevii mai profund și mai personal decât o face sistemul de învățământ într-o sală de clasă. În plus, mentorii pot aborda probleme emoționale, cognitive, sociale, pot ajunge la părinți mai rapid decât profesorii, constrânși de mediul școlar. Puterea mentorilor constă în capacitatea lor de a împinge elevii să devină agenți ai propriilor traiectorii educaționale.
Această scurtă lucrare explorează cum factorii de decizie europeni pot proiecta mentoratul, dar și alte proiecte de sprijin educațional, ca parte integrantă a învățământului și explică de ce este important să se facă acest lucru. De asemenea, studiul oferă exemple de mentorat de succes, care se concentrează pe cultivarea talentelor și a potențialului copiilor migranți. În încheiere sunt sintetizate cercetările recente despre beneficiile mentoratului și sunt formulate recomandări pentru dezvoltarea de programe de mentorat pentru factorii de decizie la nivelul UE. Proiectul este co-finanțat de Uniunea Europeană.
Sursa:
http://www.migrationpolicy.org/research/mentoring-what-can-support-projects-achieve-schools-cannot
Pentru copiii migranți, care au dificultăți în a ține pasul cu ceilalți elevi în sala de clasă, mentoratul poate oferi sprijin specific și personalizat pentru succesul școlar. Mentorii care acționează ca modele și preiau rolul de frate mai mare pot ajuta la îmbunătățirea capacităților cognitive, a stimei de sine, iar efectele pozitive sunt vizibile în toate sferele vieții copilului.
,,Mentoring: What Can Support Projects Achieve That Schools Cannot?” este o lucrare care face parte dintr-o serie produsă de rețeaua SIRIUS în colaborare cu Migration Policy Institute (MPI) Europa. Mentoratul poate motiva elevii mai profund și mai personal decât o face sistemul de învățământ într-o sală de clasă. În plus, mentorii pot aborda probleme emoționale, cognitive, sociale, pot ajunge la părinți mai rapid decât profesorii, constrânși de mediul școlar. Puterea mentorilor constă în capacitatea lor de a împinge elevii să devină agenți ai propriilor traiectorii educaționale.
Această scurtă lucrare explorează cum factorii de decizie europeni pot proiecta mentoratul, dar și alte proiecte de sprijin educațional, ca parte integrantă a învățământului și explică de ce este important să se facă acest lucru. De asemenea, studiul oferă exemple de mentorat de succes, care se concentrează pe cultivarea talentelor și a potențialului copiilor migranți. În încheiere sunt sintetizate cercetările recente despre beneficiile mentoratului și sunt formulate recomandări pentru dezvoltarea de programe de mentorat pentru factorii de decizie la nivelul UE. Proiectul este co-finanțat de Uniunea Europeană.
Sursa:
http://www.migrationpolicy.org/research/mentoring-what-can-support-projects-achieve-schools-cannot
Înapoi