Obiective
Ştiri 
Propuneri menite să reducă decalajul școlar între elevii nativi și imigranți
Mariana Andrei - Coordonator Comunicare
16 January 2015
Lucrarea intitulată ,,Enhancing EU Education Policy: Building a Framework to Help Young People of Migrant Background Succeed” atrage o dată în plus atenția asupra dificultăților de adaptare ale copiilor migranți la sistemele europene de educație.
Rata globală de părăsire timpurie a școlii este de 33% pentru copiii imigranți, mai mult decât dublu față de 14,1%, rata per ansamblu în cadrul Uniunii Europene. La fel, rata șomajului în rândul tinerilor este semnificativ mai mare pentru imigranții din prima și a doua generație decât pentru colegii lor nativi, în majoritatea statelor membre ale UE. Prin urmare, lucrarea produsă de rețeaua SIRIUS în colaborare cu Migration Policy Institute (MPI) Europa, analizează o serie de propuneri prin care instituțiile locale, naționale și regionale pot ajuta sistemele de învățământ să devină mai centrate pe comunitate și integrate cu alte servicii, în scopul de a reduce decalajul școlar între elevii nativi și imigranți.
Se știe deja că în multe țări din Europa, copiii proveniți din familii de imigranți (n.r. străini din state terțe) au rezultate școlare semnificativ mai slabe comparativ cu colegii lor nativi. Aceștia au anumite nevoi educaționale, se confruntă cu bariere lingvistice și discriminare, iar politica învățământului de masă ignoră de multe ori aceste aspecte.
Potrivit datelor UE, 8,3 milioane de tineri din statele membre ale UE (3,1 milioane sub vârsta de 15 ani și 5,2 milioane cu vârsta între 15 - 24 ani) s-au născut în străinătate, în timp ce numărul tinerilor migranți din a doua generație (cu vârsta 15 – 34 ani) este estimat la mai mult de 4 milioane.
Rețeaua SIRIUS, lansată de Comisia Europeană în 2001, este centrată pe educația copiilor și tinerilor din familii de migranți și lucrează împreună cu experți, politicieni și practicieni pentru a îmbunătăți rezultatele școlare ale acestor copii.
Sursa:
http://www.migrationpolicy.org/research/enhancing-eu-education-policy-building-framework-help-young-people-migrant-background
Rata globală de părăsire timpurie a școlii este de 33% pentru copiii imigranți, mai mult decât dublu față de 14,1%, rata per ansamblu în cadrul Uniunii Europene. La fel, rata șomajului în rândul tinerilor este semnificativ mai mare pentru imigranții din prima și a doua generație decât pentru colegii lor nativi, în majoritatea statelor membre ale UE. Prin urmare, lucrarea produsă de rețeaua SIRIUS în colaborare cu Migration Policy Institute (MPI) Europa, analizează o serie de propuneri prin care instituțiile locale, naționale și regionale pot ajuta sistemele de învățământ să devină mai centrate pe comunitate și integrate cu alte servicii, în scopul de a reduce decalajul școlar între elevii nativi și imigranți.
Se știe deja că în multe țări din Europa, copiii proveniți din familii de imigranți (n.r. străini din state terțe) au rezultate școlare semnificativ mai slabe comparativ cu colegii lor nativi. Aceștia au anumite nevoi educaționale, se confruntă cu bariere lingvistice și discriminare, iar politica învățământului de masă ignoră de multe ori aceste aspecte.
Potrivit datelor UE, 8,3 milioane de tineri din statele membre ale UE (3,1 milioane sub vârsta de 15 ani și 5,2 milioane cu vârsta între 15 - 24 ani) s-au născut în străinătate, în timp ce numărul tinerilor migranți din a doua generație (cu vârsta 15 – 34 ani) este estimat la mai mult de 4 milioane.
Rețeaua SIRIUS, lansată de Comisia Europeană în 2001, este centrată pe educația copiilor și tinerilor din familii de migranți și lucrează împreună cu experți, politicieni și practicieni pentru a îmbunătăți rezultatele școlare ale acestor copii.
Sursa:
http://www.migrationpolicy.org/research/enhancing-eu-education-policy-building-framework-help-young-people-migrant-background
Înapoi